“裴”你度过奋斗的岁月 | 感受北邮网红思政课教师风采

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提起思想政治理论课，你的脑海里会浮现怎样的印象？在北邮有这样一位思政课老师，在学生的评教中出现了这样的画风：“和蔼可亲、风趣幽默、低调务实”，“上课富有激情、知识面广、思想深刻”，“能够与学生打成一片”，“颠覆了同学们对于思想政治理论课刻板的观念”，“其不拘一格、极具创造性的讲授也令人印象颇深”，“十分注重培养大家独立思维的能力，和同学们沟通也很多”，“是位好老师，也是位很好的朋友和人生导师”…… 他，便是被学生们昵称为“裴帅”的裴晓军老师。

前段时间，一堂5G+全息&4K直播授课的思政课在网上火了，“裴帅”再次成为了朋友圈中的“网红”。一名普通的思政课老师缘何能够成为学生心目中的好老师甚至是好伙伴，带着这样的疑问，我们找到了裴晓军老师本人，对他进行了专访。

裴晓军老师

裴晓军，男，1979年4月出生，法学博士。2010年7月起任北京邮电大学马克思主义学院教师。2013年北京高等学校“青年英才计划”项目获得者，2013-2014北京高校优秀德育工作者，高校思想政治理论课教师2014年度影响力人物候选者，2015年第26届“丹柯杯”优秀研究成果一等奖获得者，2016年北京高校首批思想政治理论课特级教师，2017年北京邮电大学爱心使者，2018年北京邮电大学“周炯槃优秀青年教师励志奖”获得者。

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从“走近”学生 到 “走进”学生

不高的个子、中等身材、简单干净的衣着、短发和眼镜——如果你第一次见他，在他开口之前，普通也许是你唯一能够从他身上获得的印象。但随着交谈的深入，你会渐渐发现，眼前这个人并不像他的外表这样简单。在谈起思政课教学时，他的眼中始终闪烁着光芒，能够看得出，那是一种源自心底的热爱。我们曾了解到，裴老师为了掌握学生真实的思想状况，从而提高思政课的教学效果，曾主动申请搬进学生宿舍，与学生同吃同住，而且一住就是三年。

“我很享受这种跟学生打成一片的感觉。其实刚开始的时候感觉融入他们并不容易，毕竟老师和学生身份不一样，学生会有距离感，所以交流经常比较难深入。想了解学生，你不可能天天去宿舍发问卷，后来我就想了一招，跟学校申请了一间宿舍，每天就跟学生们住在一起，抬头不见低头见，天天一起生活，时间久了就像兄弟一样，就没了师生间那种距离感，学生胆子大了自然也就什么都愿意跟我交流，你在上课出了问题他们也会直接给你指出，我觉得这是我们之间的一种相互信任。”他不无自豪地讲到。“但作为老师，在理论上站位一定要比学生高，这是原则，也是红线，但在方式上一定要和学生平等，因为在教学的过程中师生应该是平等的。我跟学生讲，上课的时候你们要是因为乱七八糟的问题打乱教学我会很生气，但如果我讲到什么地方你真的有问题，随时举手问我，我绝对一百个赞成。教学的过程本身就是解决问题，问题出来了，现场解决了，效果是最理想的。”

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躬身实践 探索教学新途径

在谈及如何改进思政课教学方面，裴老师也有着自己见解。“我觉得思想政治教育本身就和其他学科有很大的差别。教育，特别是思想方面，老师必须身体力行，要靠自己的行为去触动学生，所以我有时候开玩笑说，其实不像老师的老师反而是好老师。现在的大学教学过程师生之间接触比较少。我每星期给学生出一道题目，一学期的题目正好满足一个小班的量，每个小班同学的题目都不一样，并且跟他们说题目是没有标准答案的，给他们一个自己完成整个学习过程的机会。

就比如说要开两会了，作为北邮的学生，在你成长的这二十年中，根据你所关注的社会问题，提一个提案出来，你说学生会怎么做？这种思政课作业形式对于很多学生来讲都是第一次。我发现他们会为了解决这个问题去查资料、泡图书馆，这在以前是很罕见的，他们会主动去想办法。当然一开始作业的效果并不理想，我跟学生承诺说所有人的作业我都会看，并且跟每个人交流。很多学生可能觉得裴老师也就那么一说，因为潜意识里大家觉得老师收作业之后给助教批下就完了，但我没有食言。那段时间赶上我妈妈每天去医院看病，我只要不上课都会去陪她，每次至少要在医院等四五个小时，然后我也没其他事做，就在医院楼道里看作业，后来感觉自己的眼镜度数都涨了。那段时间觉得自己的生活就是上课、布置作业、看作业再上课再布置再看的循环，还要和每一位同学进行交流，搞得自己快要疯了。

不过那段时间觉得很值，效果特别的好，以前都是逼着大伙儿写作业，经过那段时间之后，学生们都会主动来和你交流，有二十多名同学交流后想要重新再写，所以后来我的积极性也就更高了。通过这样的方式，基本上把学生们上课被动接受的状态转变为主动教学的模式，真的很有成就感。”

“这几年我一直在做一种尝试，就是在开课前期调研，了解学生的真实想法。我之所以这样做，是希望在课程前期就对学生能有一个比较细致的了解，知道他们在想什么，想听些什么。当然这肯定要花一些功夫，自己要提前融入到学生当中，他们才愿意跟你说真话，说心里话。在每学期的第四周，我都会给学生们发一个课堂调查表，然后学生在期中分组做作业的时候，每个人都会提交一份自己的课堂调查。接下来的十二周我会快速逐一地去看，然后根据里边学生们的真实要求和需要进行调整。我这样做已经有六七年了，每年的调查表我都会装订成册，我想把这些都攒着，等到我退休的时候就会有三十年的东西，然后我会把它们捐给学校，这也许会是独一份的、最真实的学生的第一手史料。学生们的变化，一两年是看不出来的，但当你对比了五六年你就会发现，学生整体是会随着时代变化的，学生们思想的转变都能够体现出来。我觉得谁都不能一下子成为英雄，或者短时间成就什么大事，做任何事都需要厚积薄发，平凡的事是最伟大的，只要你肯坚持，十年磨一剑也许就是这个意思吧。今年是我在北邮工作的第十个年头了，做过这些才慢慢开始明白，教学应该是以这样的思路去做。

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拥抱新技术 理性看未来

在问及5G+全息&4K直播授课方式对思政课的影响时，裴老师认为，它是传统课堂与新技术相结合的一次尝试，为学生们带来了全新的体验，且有几点优势是传统课堂所不具备的。首先是课程内容的直观性。传统课堂老师只能结合PPT进行讲解，老师想要体现的课程内容往往与讲解存在割裂感，学生的上课体验不够直观，而全息直播能够将课程内容通过技术手段进行立体呈现，将原有的课件立体化，老师可以融入到课程场景中，也能够根据需要完全退出场景，着重展现所要呈现的内容，其所带来的沉浸体验绝不是传统课堂能够比拟的。学习的过程往往是由直观的感性认识上升到理性认识，因而这种全新的授课形式能够十分有效地提升课堂效果。颠覆传统的授课效率。借助5G网络极大的带宽和高传输速率，能够实现一名老师讲课，多地点同时仿真，打破教室容量限制，同时向更多学生授课，这在未来无疑将在很大程度上解决如今教师资源短缺的情况。另外，5G+全息&4K直播授课还实现了课堂即时互动交流，仰仗5G技术的支持，网络延迟问题也被极大缩减，基本做到了完全同步，这在很大程度上打破了不同空间地点师生交流的壁垒，极大地增强了互动性。“当然，这种全新的授课方式需要老师了解和接纳新技术，并在前期准备上下更大的功夫，在备课思路上也要进行一定的转变。对于这种新技术，我觉得必须要以一种开放的心态去面对，去迎接它所带来的挑战。信息通信是北邮的特色优势学科，5G+全息&4K直播授课需要5G网络覆盖以及过硬的技术支撑，目前能够做到的应该只有北邮，这对我们学校来说是一个千载难逢的机会，希望我们能够抓住这个机遇与挑战，可以说它代表着未来教学形式的发展方向。

我觉得对于思政课而言，全息技术从短期三到五年来看，它可以作为课程的一种全新尝试，比如说一学期先一门课打造十分之一左右的教学内容，做一个全新的引领，能够提升大家对思政课的兴趣和重视程度，虽然在短期内无法实现覆盖全部课程，但完全可以作为一种新的探索去尝试。”

虽然看好新技术的出现，但从一名施教者的角度出发，他认为无论何时课堂教学的主导者必须是老师，绝不能够过度依赖技术手段。“上课的形式是在不断革新的，但老师的思想仍然是课堂的灵魂，这一点从未改变。好的老师上课，应该根据课程需要和学生的需求随时进行调整，思路也在不断变化，这就决定技术上的东西即使再好也始终只是辅助手段，是服务于课堂的，这一点上不应该舍本逐末。当然，也许在未来的某一天，当技术发展到一定程度，可能真的会有比老师更好的授课载体选择，比如人工智能，但目前对我们来说还比较遥远。

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守初心 服务考研学子

除用心做好思政课教学外，裴老师还多年坚持做考研政治的义务辅导，并创建了公众号。他从没有向学生收过一分钱，并且拒绝了所有的商业合作。“我觉得所有你喜欢的东西，特别是学术上的东西，不要拿到物质层面上去衡量。一旦衡量了，以后你可能就再也没有那种创新力和积极性了。我觉得做考研政治对我来说是一块处女地，我不希望任何其他东西掺杂进去。”问及初衷，他笑着说道：“其实一开始做考研政治材料梳理是出于私心，因为思政课教材的修订相对滞后，但考研大纲解析每年都能快速跟进变化，整理这些是想倒逼自己去学习，同时能精确适应思政五门课的调整，这样上课才能宏观把握。不过到后来就逐渐变得简单了，就是想运用自己的那点儿特长真正做点事能帮到同学们。”他说他并不是一个人，他身后现在有一个由学生自愿参与的团队在一起做这件事，他很庆幸有他们在，是他们给了自己一直做下去的动力。

“裴帅”寄语

由于临近考研，在采访的最后，“裴帅”想通过我们将一句话送给不久后将要奔赴“战场”的学子们，这是“故事里的中国“——“平凡的世界”里最后的一段台词。

   裴晓军

“我们的青春，我们一起奋斗过的日子，我们触摸梦想的岁月，必将让这个平凡的世界，变得不平凡。”

出品：党委宣传部（新闻中心）

采访：刘桐

文案：刘桐  宁静

图片：范围

排版：宁静 席林晗

责编：韩宜书

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